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Evidencia

Evidencia: Taller “Herramientas tecnológicas en la formación virtual”

Herramienta	Concepto	Usos en la vida	Aporte al proceso formativo
Skype	Permite comunicarse a través de videollamadas, mensajes instantáneos y compartir archivos con otras personas que poseen este programa y en cualquier parte del mundo	Mantener comunicación entre los usuarios especialmente en diferentes lugares.	Permite mantener contacto directo con los aprendices. Es de recalcar que el Instructor es mediador y acompañante en el proceso de formación. Por lo tanto es primordial mantener contacto directo con el aprendiz.
Correo Electrónico - Gmail	Permite enviar y recibir mensajes, trabaja bajo la plataforma de google.	Envió y recepción de mensajes de amigos, conocidos, empresas.	Es el medio oficial y legal para enviar y recibir mensajes, no necesariamente en el momento.
Google Drive	Permite almacenar en la nube archivos, fotos, multimedia, para los usuarios misena es ilimitado este espacio	Almacenamiento de información, a la cual puede acceder desde cualquier equipo de cómputo, claro está teniendo conexión a internet.	Permite compartir desde material de apoyo relacionado con el programa de formación. Es ilimitado para el usuario misena.
Microsft OneDrive	Permite almacenar información como archivos, imágenes, multimedia entre otros en la platafotma de Outlook Capacidad de 5 GB)	Espacio de almacenamiento, es necesario tener correo Outlook.	Por trabajar bajo la plataforma de Outlook, es fácil de acceder, allí se puede almacenar información para llevarla y compartirla de manera fácil.
Google Chrome	Permite el acceso a la Web – Uno de los navegadores más utilizado en la actualidad	Permite el acceso a páginas de internet.	Esencial en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Es la puerta que permite ingresar a la Web.
Bing	Herramienta de Microsoft que permite realizar búsquedas en la web.	Permite realizar búsquedas en la web.	Permite buscar información referente a un tema determinado para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Youtube	Red social que permite compartir videos	Permite ver y compartir videos de diferentes categorías como deportes, cine, entretenimiento	Se puede evidenciar diferentes procesos a través de videos, al igual se puede manejar comentarios ya que es una red social. Útil por trabajar bajo la plataforma google.

Plataforma Virtual

PLATAFORMA VIRTUAL DE EDUCACIÓN

  "Una plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas, que permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación y la colaboración, y el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos online" (Zavahra, 2012).

 Se puede decir que es un ambiente de trabajo que permite la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios a través de diversas herramientas con fines pedagógicos.

 Herrera, p. 2, citando a Nemirovski, Neuhaus y Schlageter (1998) nos plantean que para lograr un ambiente educativo virtual adecuado, se necesitan tres elementos que son, los requerimientos de dominio, que lo constituyen una currícula bien organizada; los requerimientos psicopedagógicos, el cómo se va a transmitir el conocimiento, las estrategias y el contexto;  y los requerimientos de la interfaz, el medio tecnológico que ha de brindarse para lograr el acercamiento al aprendizaje. Si se logra lo anterior,  los conocimientos que ha de brindarse de manera virtual, han de ser utilizados por el educando de una manera efectiva, acrecentando su intelecto, sumado a esto esta herramienta aporta a los procesos de enseñanza y aprendizaje, que sirve como  apoyo a los métodos de la educación tradicional.

 Usos de una Plataforma de Educación Virtual

Actividades de e-learning.

Apoyar las asignaturas presenciales.

Enseñanza semipresencial.

Campus virtual.

Características de una Plataforma de Educación Virtual

Las plataformas de educación Virtual son de suma importancia en los entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza (EVA), ya que en ellos se puede encontrar las siguientes características: seguridad, interacción, flexibilidad, entorno Intuitivo, diversidad de recursos para la formación y la comunicación, escalabilidad, estandarización, acceso a la información, portal de administración sencilla, aprendizaje colaborativo, seguimiento del progreso del estudiante.

Estructura y Elementos de una Plataforma de Educación Virtual

"Área o Vista de Usuarios Finales: A esta parte acceden docentes y estudiantes, es la que llamamos aula virtual, es el espacio donde se centran los servicios de comunicación, contenido, actividades e interacción entre docentes y estudiantes.

 Área o Vista de Administración: Es la zona donde se gestiona el funcionamiento y configuración de la plataforma, sus herramientas y servicios.

Base de Datos y Software: Es para hacer la gestión de la base de datos y se realizan controles avanzados desde el software." (Zavahra, 2012).

Clases de Plataformas

Plataformas propietarias. Son plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la instalación y al mantenimiento, este valor varía dependiendo del número de usuarios. Por lo general, el pago es anual y para la renovación del contrato de la licencia de la plataforma se debe pagar de nuevo

Código abierto. Aunque el software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de libertad, suelen ser gratuitas. Ofrecen un tipo especial de licencia, llamada GPL (Licencia Publica General) , que posibilita 4 libertades a los usuarios:

1. La libertad de usar el programa con cualquier propósito.

2. La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades, esto es la libertad de acceder al código fuente es una condición previa para esto.

 3. La libertad de distribuir copias del programa.

4. La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie

Plataformas de desarrollo propio. Este tipo de plataformas se diferencia de las dos anteriores no están dirigidas a su comercialización como las comerciales ni pretende una distribución masiva a un conjunto de organizaciones como las de software libre. Surgen en instituciones y grupos de investigación, con el objetivo de responder a necesidades educativas concretas.

Bibliografía

Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas Virtuales Disponible en http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/16/Anexos/Evaluacion_Plataformas_Virtuales.pdf Consultado 28 de Abril de 2017

Plataforma de Educación Virtual Disponible en http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf Consultado 28 de Abril de 2017

Plataformas de enseñanza virtual libres y sus características de extensión: Desarrollo de un bloque para la gestión de tutorías en Moodle Disponible en http://www3.uah.es/libretics/files/Tutorias.pdf Consultado 28 de Abril de 2017

Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación Disponible en http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22382/Documento_completo.pdf?sequence=1 Consultado 28 de Abril de 2017

Qué es enseñar Disponible en http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6598/pr.6598.pdf Consultado 28 de Abril de 2017